Skip to content

Mga rason kung bakit mas mainam na dadaan muna sa pagsusulit ang mga guro bago ang promosyon para sa pagiging Master Teacher

Bakit mas mainam na dadaan muna sa pagsusulit ang mga guro bago ang promosyon para sa pagiging Master Teacher

Alam naman nating ang pagiging Master Teacher ay hindi basta-bastang nakukuha. Ito ay pinaghahandaan at pinag-iipunan na din. Masarap pakinggan ang salitang Master Teacher pero sa totoo kaakibat nito ang responsibilidad.

Dati, ang pag-abot sa rurok na ito ay medyo mahirap para sa mga karaniwang guro lamang. Kumbaga, mas konti pa ang mga na pro-promote noon kumpara ngayon. Dahil na din siguro sa kaibahan ng mga guidelines noon kumpara ngayon.

Sa kasalukuyan, medyo marami-rami na ang mga gurong gustong maging master teacher. Marami na rin ang mga nagbabalik skwela o nag ma-masteral upang madaling ma promote. Pansin siguro ng karamihang guro ang kaibahan ng sahod. Medyo mas malaki kasi ang sahod ng mga master teacher kumpara sa mga nasa ibaba.

Ngayon, gusto ng ilang guro na dumaan sa proseso ng pasulit ang mga aplikante bago sila mabigyan ng promosyon. Ito ang mga rason:

1. Mas valid ang promosyon kung lahat ng aplikante ay dadaan sa pasulit. Syempre dito malalaman kung taglay ba ng isang aplikante ang mga hiyas na kaylangan.

2. Marami kasi ang na pro-promote na ang pinagbabasehan ay “seniority” pero hindi karapat-dapat. May iilan na naging master teacher nga pero hindi naman marunong gumanap sa titulo nya.

3. May guidelines naman na sinusunod kaya okay lang na may mga mas bata din na mag-aplay. Importante lang naman dito ay pasok sa guidelines upang mapasali. Meron kasing ibang mga batang guro na tapos na sa kanilang master’s degree.

4. Mas patas ang ranking kung lahat ng aplikante ay dadaan sa pasulit. Dapat lahat ng pasok na aplikante ay pawang magagaling talaga.

5. Mas mainam ang pasulit para maiwasan ang mga pasok na aplikante dahil sa mga koneksyon. Marami din kasi ang gumagamit nito sa ngayon.

6. Ang pasulit ay daan na din upang walang masabi ang ibang tao. Higit na patas ito at kung may mga puntos man na kakaylangin, sa mga papeles nalang ang labanan. Masasabi pa rin nating mas lamang ang mga nakakatanda dahil sa dami ba naman ng mga certificates. Plus factor na din ang mga trainings at seminars.

Sa lahat ng pagkakataon, mas mainam talaga ang may patas sa labanan para maakaiwas sa mga isyu. Ang pasulit ay isa lamang instrumento upang magsipag ang nauukulan.

Lahat ng guro ay may karapatan sa promosyon. Pagkatandaan lang na mas maigi ang tamang tayming sa lahat. Kung sa palagay mo naman ay masyado kapang hilaw, mag-aral ka muna at huwag magsayang ng oras. Hindi naman paligsahan ang pagiging master teacher. Ito ay isang tungkulin na dapat marapatin para sa kapakanan ng mga mag-aaral at ng paaralan. – Clea | Helpline PH

9 thoughts on “Mga rason kung bakit mas mainam na dadaan muna sa pagsusulit ang mga guro bago ang promosyon para sa pagiging Master Teacher”

  1. fair enough! Dapat nga ganyan talaga….every promotion nga sana dapat may pagsusulit….pati nga sana sa mga entry level may pag susulit pa rin…

  2. Its not just intelligence but master teachers need to show leadership and positive values because teaching is not just a profession but a vocation. One who is intelligent but no passion to serve and commit to lead beyond call of duty is incomparable to one who is average but possess positive work ethics.

  3. The guidelines of today are similar of the past. it follows until now the MEC orders in the past MEC Order No. 10, s 1979, MEC Order No. 29, s 1979, and DECS Order No. 70, s. 1988.

  4. May reclass at promotion pong sinasabi, reclass kapag item mO ang ginamit para tumaas ang rank mo, pero promotiOn kapag vacant ang existing item. Mas maraming nagpapareclass na bata pa dahil sa MA nila, pero kulang sa experience immature pa sa responsibility kaya walang nagagawang program para sa mga bata

  5. Ang nakikita ko na nangyayari Dito ay parehas lang naman ang master teacher ta Yung mga ordinaryung teachers kase sa trabaho kase karamihan sa mga master na mas magaling pa Yung mga ordinaryung teacher kesa mga master ..marami pang trabaho Ang mga t3-t1 kesa master Dito sa Amin …itong master teacher Namin commander sya walang ginagawa kundi magkomand nangongolekta lang ng papel na ginagawa ng mga ordinaryung guro tas command lang ng command ganun ba Ang trabaho ng master tas Ang laki pa ng agwat ng sahod dapat ng mga ordinaryung guro tumaas din at sana Yung master sya dapat Yung maraming load …baliktad sila pa Yung konti Ang load at maraming benefits sa eskwelahan …kaya kyung nasa deped tingnan nyo naman Ang mga trabaho ng mga masters nyo …bakit masadami trabaho ng ordinaryung guro kesa master nyo…Ang laki pan ng sahod nila … dapat Ang mga guro sana Ang tumaas Ang sahod kase sila mismo Ang mga nagtratrabaho talaga…

  6. Bakit di ninyo binasa work deliniation ninyo para malaman nyo ang trabaho ninyo at sa MT. At ng sa ganun, isupalpal nyo sa inyong commander…Kung talagang marunong ang t1-at t3 nyo, di kayo madaling maapi sa mt nyo .

    1. Must review and evaluate the theses of the candidates to determine their relevance to the improvement of the whole education process .

  7. Ang hirap kaya maging MT. Parang dumaan kami sa butas ng karayom. Panel interview +Written exam- na parang pang compre sa masteral + sangkatutak na documents hiningi . Tapos,pag andiyan kana sa pwesto, yong mga t1-t3 ,pati ht naiinggit sa sahud. Ang laki naman ng tax at gsis na kinakaltas. Plus yong trabaho x4 sa ordinaryong teacher. I don’t complain because I applied in such position. But I challenge those who are undermining the MTs, mag demo kaya tayo wd same Competency.?

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *